Magda Sierżyńska

Moderatorka, badaczka i koordynatorka, specjalistka w obszarze uczenia się przez całe życie, rynku pracy oraz rozwiązań wspierających zarządzanie kompetencjami. Posiada doświadczenie w moderowaniu wywiadów indywidualnych i grupowych, prowadzeniu warsztatów i paneli eksperckich, facylitowaniu pracy zespołów. Współpracuje z instytucjami publicznymi, organizacjami pozarządowymi oraz przedsiębiorstwami.

Ekspertka metodyczna ds. Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Brała udział w tworzeniu 7 sektorowych ram kwalifikacji oraz w opracowaniu opisów kwalifikacji, w tym w opracowaniu efektów uczenia się i kryteriów weryfikacji oraz określeniu metod i minimalnych wymogów dla walidacji. Uczestniczyła w opracowaniu 5 kwalifikacji sektorowych na zlecenie partnerów branżowych w ramach Branżowych Centrów Umiejętności, 4 kwalifikacji w ramach „Inkubatora kwalifikacji dotyczących zielonej transformacji” oraz kilkunastu kwalifikacji z obszarów informatyki, telekomunikacji i cyberbezpieczeństwa, przemysłu chemicznego, ochrony środowiska, sprzedaży i obsługi klienta, administracji i zarządzania.

Koordynowała opracowanie projektu rekomendacji w zakresie opisu zidentyfikowanych międzybranżowych kompetencji/kwalifikacji koniecznych do wprowadzenia zielonej transformacji w przedsiębiorstwach, w szczególności w sektorze MŚP (na zlecenie Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości).

Moderatorka tematycznej sieci współpracy i samokształcenia „Rozwijanie i wykorzystanie umiejętności w miejscu pracy oraz współpraca pracodawców z edukacją formalną i pozaformalną" (na zlecenie Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji).

Posiada doświadczenie w prowadzeniu badań i analiz w obszarze Lifelong Learning, związanych m.in. z rynkiem pracy, analizą potrzeb kompetencyjnych pracodawców, analizą oferty edukacyjnej, możliwościami potwierdzania kompetencji nabytych w drodze edukacji pozaformalnej i nieformalnego uczenia się, wpływem nowoczesnych technologii na potrzeby kompetencyjne.

Jest autorką/współautorką raportów, opracowań i artykułów, m.in.:

  • Analiza potencjałów branżowych w zakresie zielonych miejsc pracy (na zlecenie Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Lublinie),
  • Ocena wpływu procesów zielonej transformacji na potrzeby kompetencyjne w sektorze ochrona i bezpieczeństwo mienia i osób, w tym identyfikacja luk kompetencyjnych,
  • Badanie ewaluacyjne dokumentu pn. „Zoperacjonalizowany Program Wdrażania Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 dla Województwa Warmińsko-Mazurskiego”,
  • Ocena skuteczności i efektywności wsparcia w obszarze włączenia społecznego, w Regionalnym Programie Operacyjnym Województwa Pomorskiego na lata 2014-2020,
  • Ochrona i bezpieczeństwo mienia i osób-analiza sektora,
  • Rachunkowość i Podatki - analiza sektora. Raport z badania,
  • Analiza sektora nieruchomości,
  • Porównanie kompetencji poszukiwanych na rynku pracy w sektorze przemysłu mody i innowacyjnych tekstyliów z kompetencjami posiadanymi przez absolwentów szkół średnich,
  • Diagnoza dotycząca wpływu rozwoju nowych technologii, w tym w szczególności rozwiązań opartych o AI na potrzeby kompetencyjne sektora komunikacji marketingowej,
  • Jak pracodawca- zarządca i pośrednik nieruchomości może wykorzystać sektorową ramę kwalifikacji?

Od 2020 angażuje się w prace badawcze i metodyczne związane z analizą potrzeb kompetencyjnych w sektorze nieruchomości i wykorzystywaniem przez jego interesariuszy rozwiązań Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji. Pełniła rolę ekspertki metodycznej w pracach nad przygotowaniem projektu Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla Nieruchomości.

Brała udział w pilotażowym wdrożeniu Sektorowej Ramy Kwalifikacji dla Nieruchomości w podmiotach branżowych, w tym w opracowaniu koncepcji pilotażowego wdrożenia, opracowaniu metodologii projektowania rozwiązań w obszarze opisywania stanowisk pracy, rekrutacji i selekcji kandydatów oraz audytu kompetencji, analizy potrzeb szkoleniowych i planowania rozwoju pracowników oraz w opracowaniu kompetencyjnych opisów stanowisk.

Jest współautorką „Analizy sektora nieruchomości” obejmującej m.in. opis otoczenia społeczno-gospodarczego i instytucjonalno-prawnego sektora, analizę kształcenia na potrzeby sektora, ocenę stanu wiedzy o kompetencjach w sektorze nieruchomości oraz analizę potrzeb kompetencyjnych sektora nieruchomości w kontekście systemu rad ds. kompetencji.